在2018年发布的一份报告中,COBIS表示“教师招募构成挑战”,大只500手机版并提出了针对该部门和政府的建议,以寻求和纠正这种平衡。
“我们很高兴宣布这些新的合作伙伴关系,以签署高质量的ITT机会”
研究发现,国际学校部门可以通过吸引优秀教师,为他们提供丰富的国外专业经验并鼓励他们继续接受教育而使更广泛的教育部门受益。
接受调查的教师中约有三分之一在考虑进入国际学校部门之前退出该行业,其中71%的教师在10年内离开了国际部门,其中许多人以积极的国际经验回到英国。
为了帮助应对一些挑战,COBIS在其第38届年会上宣布与ITT提供者建立新的合作伙伴关系,以支持在国际范围内拥有公认英国学历的培训教师的学校。
合作伙伴被命名为白金汉大学。曼彻斯特城市大学;桑德兰大学;Tes学院以及培训和咨询服务提供商教育成功伙伴。
COBIS主席Trevor Rowell解释说:“作为最近的COBIS关于英国国际学校教师供应的研究的一部分,其中一项主要建议是增加国际培训机会,特别是围绕初始教师培训。”
COBIS首席执行官Colin Bell补充说:“显然,在国际背景下有灵活的教师培训路线的需求,并且越来越多的英国培训提供者正在提供或开发国际ITT计划,包括PGCE,iPGCE,仅评估QTS和其他量身定制的课程。
“我们很高兴宣布这些新的合作伙伴关系,为国际学校提供高质量的初始教师培训机会,并与提供者合作以支持他们扩大海外服务。”
在2019年的会议上,COBIS还宣布了第一轮COBIS培训学校–欧洲,非洲,中东,亚洲和美洲的11所学校将与COBIS携手合作,提供ITT来发展全球教师队伍。
这些学校将充当区域中心,大只500手机APP主持专业发展,建立区域专业学习网络以及共享和建模最佳实践。
COBIS董事会董事兼COBIS教师供应委员会主席Deborah Eyre解释说,研究表明,国际经验有助于留住人才,而且许多教师在英国和国际学校部门之间双向发展。
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